Pielęgniarstwo w Opiece Długoterminowej

Pełna treść

4/2020 vol. 5
Artykuł oryginalny

Kompleksowy wywiad i badanie fizykalne w praktyce pielęgniarskiej

Ewa Jolanta Borowiak 1
,
Krystyna Bogus 1
,
Jolanta Glińska 2
  1. Zakład Pielęgniarstwa Zachowawczego, Katedra Nauczania Pielęgniarstwa, Wydział Nauk o Zdrowiu, Uniwersytet Medyczny w Łodzi, Polska
  2. Zakład Teorii Pielęgniarstwa i Umiejętności w Pielęgniarstwie, Katedra Nauczania Pielęgniarstwa, Wydział Nauk o Zdrowiu, Uniwersytet Medyczny w Łodzi, Polska
Pielęgniarstwo w opiece długoterminowej
DOI: https://doi.org/10.19251/pwod/2020.4(3)
Data publikacji online: 2021/02/02
Plik artykułu
3.pdf
  1. Zarzycka D, Ślusarska B. Podstawy Pielęgniarstwa. T.1. Warszawa: PZWL; 2017
  2. Mędrzycka-Dąbrowska W, Piotrkowska R, Kwiecień-Jaguś K, Jarzynkowski P, Popiołek S. Badanie fizykalne stosowane przez pielęgniarki w wybranych oddziałach szpitalnych. Medycyna rodzinna 2018; 21(1): 16-21.
  3. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 28 lutego 2017 r. w sprawie rodzaju i zakresu świadczeń zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych i rehabilitacyjnych udzielanych przez pielęgniarkę albo położną samodzielnie bez zlecenia lekarskiego (Dz. U. Nr 207, Poz. 497).
  4. Ustawa z dnia 15 lipca 2011 r. o zawodach pielęgniarki i położnej (Dz. U. 2011 Nr 174 poz. 1039, z późn. zm.).
  5. Bartosiewicz A, Binkowska-Bury M, Marć M, Januszewicz P. Gotowość pielęgniarek do ordynowania leków i wypisywania recept. Problemy Pielęgniarstwa 2016; 24(2):91–7.
  6. Aldridge-Bent S. Advanced physical assessment skills: implementation of a module. Br J Community Nurs. 2011;16(2):84-8.
  7. Birks M, Cant R, James A, Chung C, Davis J. The use of physical assessment skills by registered nurses in Australia: issues for nursing education. Collegian. 2013; 20(1):27-33.
  8. Cicolini G, Tomietto M, Simonetti V, Comparcini D, Flacco ME, Carvello M, Manzoli L. Physical assessment techniques performed by Italian registered nurses: a quantitative survey. J Clin Nurs. 2015; 24(23-24):3700–3706.
  9. Egilsdottir HÖ, Byermoen KR, Moen A, Eide H. Revitalizing physical assessment in undergraduate nursing education – what skills are important to learn, and how are these skills applied during clinical rotation? A cohort study. BMC Nurs. 2019; 18:41.
  10. Secrest JA, Norwood BR, Dumont PR. Physical assessment skills: a descriptive study of what is taught and what is practised. J Prof Nurs. 2005; 21:114-8.
  11. Shinozaki E, Yamauchi T. Nursing competencies for physical assessment of therespiratory system in Japann. Nurs Health Sci. 2009;11:285–92.
  12. Laurant M, van der Biezen M, Wijers N, Watananirun K, Kontopantelis E, van Vught AJ. Nurses as substitutes for doctors in primary care. Cochrane Database Syst Rev. 2018 Jul 16;7:CD001271. doi: 10.1002/14651858.CD001271.pub3.
  13. Grabowski W, Grabowska H, Gaworska-Krzemińska A, Rutkowski P. O potrzebie badania izykalnego w pielęgniarstwie nefrologicznym. Problemy Pielęgniarstwa 2015; 23(4):533–6.
  14. Lesa R, Dixon A. Physical assessment: implications for nurse educators and nursing practice. Int Nurs Rev 2007; 54(2):166-72.
  15. Raleigh M, Allan H. A qualitative study of advanced nurse practitioners’ use of physical ssessment skills in the community: shifting skills across professional boundaries. J Clin Nurs. 2017; 26(13-14):2025-35.
  16. Douglas C, Osborne S, Reid C, Batch M, Hollinggdrake O, Gardner G. What factors influence nurses’ assessment practice? Development of the barriers to Nurses’ use of physical assessment scale. J Adv Nurs. 2014;7 0(11):2683–94.
  17. Padykuła M, Czaja E, Pieczyrak-Brhel U, Kózka M. Znaczenie badania fizykalnego w ielęgniarstwie neurologicznym. Pielęgniarstwo XXI wieku. 2017; 4(61):46-51.
  18. Gorzkiewicz B, Strecker D. ,,Czy badanie przedmiotowe jest krokiem ku pielęgniarstwu zaawansowanej praktyki w Polsce?’’ Problemy Pielęgniarstwa 2010; 18(2),117–23.
  19. Shi G, He GF, Zhang LL, Morrow MR, Zhao Y. Barriers to Physical Assessment: Registered Nurses in Mainland China. Nurs Sci Q. 2020; 33(1):65-72.
  20. Douglas C, Windsor C, Lewis P. Too much knowledge for a nurse? Use of physical assessment by final-semester nursing students. Nurs Health Sci. 2015; 17(4):492-499.
  21. Gillespie M, Paterson B. Helping novice nurses make effective clinical decisions: the situated clinical decision-making framework. Nurs Educ Perspect. 2009; 30(3):164–70.
  22. Kryst L. Zdarzenia niepożądane i błędy medyczne w opiece zdrowotnej. Bezpieczeństwo Pracy. 2011; 11: 20.
  23. Pokorska J, Pokorski J, Nitecka E, Witczak I. Zdarzenia niepożądane i bezpieczeństwo pacjenta — próba ujęcia holistycznego. Problemy Pielęgniarstwa 2015; 23 (4): 544–50.
  24. Aldridge-Bent S. Advanced physical assessment skills: implementation of a module. Br J Community Nurs. 2011 Feb;16(2):84-8.
  25. Herráiz-Adillo Á, Piñar-Serrano O, Mariana-Herráiz J.Á, Martínez-Vizcaíno V, Pozuelo-Carrascosa DP, Notario-Pacheco B. Physical examination to screen for peripheral artery disease in a defined Primary Care population: A diagnostic accuracy study. Int J Clin Pract. 2018 Nov; 72(11):e13253. doi: 10.1111/ijcp.13253. Epub 2018 Sep 17.
  26. Callaghan L. Advanced nursing practice: an idea whose time has come. J. Clin. Nurs. 2008; 17 (2): 205–13.
ZGŁASZANIE PRAC
Udostępnij
without publication fees
without publication fees
Zintergrowane z
Zasady redakcyjne
Sarajevo Declaration on Integrity and Visibility of Scholarly Publications